近年來，大學校園因心理障礙引發的悲劇頻發，大學生心理健康問題越來越受到關注。因此，不少人提出建立大學生心理健康檔案。那麼學生心理健康檔案應該如何建立和管理，建立後有什麼好處呢？我們一起來看看吧。
大學生心理健康檔案一般是在大一年初學校開展的心理健康普查活動中建立的。內容包括：心理健康狀況評估報告、心理谘詢記錄材料、精神疾病診療記錄材料、各類心理測量結果分析報告材料以及其他與學生當事人心理健康狀況密切相關的數據和材料。
學生心理健康檔案的管理必須科學。平時對學生進行的心理治療、心理谘詢、心理測量等相關材料必須及時歸檔。心理健康檔案必須由專人保管，並存放在專門櫃台。要建立檔案目錄，對檔案進行科學分類。
學生心理健康檔案必須嚴格保密，檔案信息不得帶出心理谘詢中心辦公室或複印。非心理谘詢中心專職工作人員不得查看文件內容。當檔案內容在學術環境中使用時，不得透露相關各方的身份信息。
建立學生心理健康檔案後，要充分發揮心理健康檔案資料在協助識別心理問題、跟蹤了解心理狀況、開展心理健康個案研究和統計研究等方麵的作用。學生心理健康檔案僅作為學生心理健康教育和心理谘詢服務的輔助工具。不用於學生管理，不進入學生人事檔案。
建立學生心理健康檔案的一大好處是，可以幫助心理健康教育者全麵、係統地了解學生的心理健康狀況，並提供跟蹤服務，更好地進行科學研究。可見，這一舉措必將有利於促進大學生心理健康發展。
當然，除了建立心理健康檔案外，幫助大學生維護心理健康的方式還有很多，比如各種心理健康服務機構。當學生出現心理障礙時，可以隨時尋求專家的谘詢和幫助。
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