大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關於健康教育工作規範的問題，於是小編就整理了4個相關介紹健康教育工作規範的解答，讓我們一起看看吧。
1、知識目標：通過本課程的學習，要求學生掌握
（1）學前兒童健康教育基本理論；
（2）學前兒童生長發育和評價；
（3）學前兒童健康教育活動觀察、評析、設計和組織；
（4）學前兒童疾病、營養、環境、意外事故、心理和行為異常的處理等基礎知識
一、1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保健常識，學會保護自己；
4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
二、內容與要求
1、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3、教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。
4、密切結合幼兒的生活進行安全、營養的保健教育，提高幼兒的自我保護意識的能力。
5、開張豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。
小學健康教育包括:
1、健康行為與生活方式：包括養成良好的衛生習慣（以及飲食習慣和行為習慣）、學會保護好眼睛、學會保護牙齒、平衡飲食與食譜、營養早餐必修課、午餐要吃好、晚餐要精巧、偏食與厭食、水與健康、奶及奶製品、豆類及豆製品等方麵。
2、疾病預防：包括認識傳染病、小學生應接種的疫苗、遠離傳染病、常見其他疾病的預防等方麵。
3、心理健康：包括心理健康標準、日常生活禮貌用語、與人相處的技能、應具備的傳統美德、常見心理健康問題及對策等方麵。
4、生長發育與青春期保健：包括我從哪裏來、小學生生長發育的規律和特點、小學生的係統發育等方麵。
5、安全應急與避險：包括交通安全、中毒的處理方法、如何對待動物、使用文具、玩具安全、日常生活中的其他安全問題和正確撥打求助電話等方麵。
為進一步貫徹第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，推進幼兒園實施素質教育，全麵提高幼兒園教育。
2001年頒布並實施的《幼兒園教育指導綱要》（試行）提出了四條幼兒園健康領域總目標，它表明了身心和諧、保護與鍛煉並重、注重健康行為的形成三個方麵的價值取向。
①普檢(內科、外科、眼科、耳鼻喉科、身高、體重、血壓).
②抽血檢查:肝功普查、血常規、腎常規、傳染病、血糖;
④胸部拍片;
⑤靜脈采血。
1教師資格證體檢項目
1、有精神病史、癲癇病史、癔症史。
2、精神疾病(以二級以上專科醫院診斷為依據)。
3、急慢性病毒性肝炎、活動性肺結核、性病等各種傳染性疾病。
到此，以上就是小編對於健康教育工作規範的問題就介紹到這了，希望介紹關於健康教育工作規範的4點解答對大家有用。
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