大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關於心理健康教育領域學者的問題，於是小編就整理了1個相關介紹心理健康教育領域學者的解答，讓我們一起看看吧。
心理學研究對象是研究人的心理現象的科學。
心理學研究內容分為五個子領域，即：神經科學即想象，發展心理學即思維，認知心理學即記憶，社會心理學即語言，臨床心理學即意識，這五個子領域了。
心理學研究的主要內容：動態性維度：
1、心理過程（mental process）指一個人心理現象的動態過程。包括認識過程、情感過程和意誌過程，反映正常個體心理現象的共同性一麵。
2、個性心理（individual mind）是一個人在社會生活實踐中形成的相對穩定的各種心理現象的總合。包括個性傾向、個性特征和個性調控等方麵，反映人的心理現象的個別性一麵。意識：1、意識（consciousness）是指現時正被個人覺知到的心理現象。2、無意識（unconsciousness）是指現時未被個人覺知到的心理現象。擴展資料：學科性質：從心理現象的發生的主題上看，人是自然屬性和社會屬性的統一；從心理現象產生的器官上看，人腦固有的自然屬性是在人的社會生活方式的影響下變化和發展的，其技能也是自然與社會的同一。從心理現象的內容上看，人所反映的客觀現實是社會存在和自然現實的同一；從心理現象的形式上看，人的心理是社會的產物，也是自然的產物，“心理是腦對客觀現實的反映”這一科學命題本身就蘊含了自然和社會的統一。
心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。
心理學包括基礎心理學與應用心理學兩大領域，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關係、社會關係等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。心理學一方麵嚐試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嚐試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；另外，它還與神經科學、醫學、哲學、生物學、宗教學等學科有關，因為這些學科所探討的生理或心理作用會影響個體的心智。實際上，很多人文和自然學科都與心理學有關，人類心理活動其本身就與人類生存環境密不可分。
心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、預測和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業的基礎。
心理學符號的含義：符號在希臘語裏是靈魂的意思，後來變成英文psyche。
到此，以上就是小編對於心理健康教育領域學者的問題就介紹到這了，希望介紹關於心理健康教育領域學者的1點解答對大家有用。
相關資訊：